很震驚。當然其實我第一個感覺是好恐怖…
這本書已經拿到有點久了，不過一直沒有翻。最近電影都出來了，還下檔了。前幾天看完黑色之書後就不想碰伊恩藍欽以外的作品，手上有在看的書完全引不起我的興趣啊啊啊!所以在百般無聊之中挖出了這本書，然後早上在兩節臨床把書啃掉了(遠)。
故事內容大家都知道，就不多題了。不過讀完之後有點悶，發福中的學妹還問我為啥看起來有點憂鬱Orz 不知道有沒有人跟我一樣，看完本書之後想要大聲的問：「這個世界怎麼了？」當然我知道世界非常不美好，但這本書也跟我預設的差太多。告白裡有6個章節，以不同的個人角度來看同一件事(只有五個人)，所以劇情其實很短。不同的人，不同的觀點，當然就會涵蓋到其他人不知道的事，也讓作者要表達的東西更加殘忍。6個標題，很諷刺的述說了每個人的身分，分別是神職者(悠子老師)，殉教者(美月，被殺了)，慈愛者(直樹的媽媽)，求道者(直樹)，信奉者(修哉)，傳道者(壞掉的悠子老師)。自古以來就有很多人將老師當做一個值得尊重的行業，說是神職也不為過，師者，傳道、授業、解惑也。但並不是所有的老師都是好老師，晚間新聞上常常看到變態蘿莉控教師、販毒的、虐待學生的，前幾年的大逃殺與肅清之門，都在說同一個問題：我們的教師已經變質了。說明白一點，是老師與學生的關係(這樣才平衡，不能通通怪老師)「壞掉了」。
…於是認真過日子的人對自己的存在價值產生疑問，導致負面思考的原因不正在於此嘛？
書名為告白，所以每一篇都是以自白的形式，也就是「我」的觀點來看發生的事。神職者是以悠子老師的視角來敘述所有事情發生的經過。最可怕的地方在於她非‧常‧冷‧靜。自己的獨身女兒死了，有誰會不悲傷的呢？但她強忍下悲憤的心情，用很平淡的口氣說了所有發生的事，而且沒有指名道姓，單純的解釋了前因後果，與最後的，她的復仇。當然一看到這個就知道她的知識不足…HIV帶原者的血液(體液)會有傳染性，但吃下去要感染的機會非常小，除非消化道或口腔有傷口，否則要非常大量才會造成感染。但是不論她到底有沒有加入，後果已經確實達到。
在學校裡，備受矚目的只有兩種學生，一種是極其優秀的高材生，另一種則是調皮搗蛋的孩子，而其他的，常常會被忽略。當有同學做壞事時，老師常會藉此跟全班同學說教，同學們當然是不會喜歡聽這些東西，但是相較之下那個做惡的同學就像被表揚般的引人注目了。悠子說一直都循規蹈矩的人絕對比較偉大，新聞喜歡報導那些改過向善的人，因為反差引起的同情這樣的行為讓我感到噁心，當然我知道有很多是真心向善的，但是這並不代表能夠彌補犯下的錯啊。所以從前面來看，如果要引起老師的注意，要有好成績實在是太困難了，相較之下搗蛋是最快達成的方式。前一陣子流行過凌霸的問題，我高中的班上也有，真搞不懂欺負比自己弱小的人有什麼快感，也許爭取老師的注意也是他們的目的吧。這樣的風氣，這樣愚昧的態度，導致了許多的社會問題，每個人都有自己的存在價值(啊…)，在社會上有自己的地位，也許有人會辯解這些現象是資本主義自然而然會形成的，但是身為人類，有道德感這種妨礙進步的思考存在，不應當允許某些事發生才對。除非，我們早已認為，自己不再是萬物之靈。
這樣一來就跟中世紀歐洲的女巫審判沒有兩樣。愚蠢的凡人忘記了最重要的事情。那就是自己並沒有制裁他人的權力…。
悠子老師的目的已經達成，大家都知道犯人A跟B是誰。不論他們有沒有感染HIV，班上同學都會排擠他們，然後開始會有人欺負他們，丟垃圾、破壞、虐待之類的，因為不想變成跟他們一樣。殺人兇手已經不屬於這個班了，去死吧。只是個簡單的想法，就能有惡魔般的效果，這才是真正的制裁。要傷害一個人最好的方式不是殺了他，而是讓他活著來接受所有的痛苦。這種盲目的行為已經持續了上千年，受害者常常是善良與無辜的人，而恐怖的地方在於嚴重的排他性。你不跟我做同樣的事，就是敵人。懲罰壞人會有快感吧？你也不想跟他同夥吧？因為害怕自己被傷害而聚集的人越來越多，到最後連目的都不知道了。他殺人跟你有何關係呢？沒有。你也不會這樣做就得到真正的正義，只是白目同學的認可而已。
美香因為脫口說出對不起而被欺負，還強迫接吻，沒有進一步的行為作者實在是太良善了。她後來因此而跟修哉很要好，但到最後，卻被殺掉了(因為自己的「道」，她愛小直的心情，因此為殉道者)。她曾問，如果小直跟修哉是殺人犯的話，那這些人又是什麼呢？高中時那位欺負別人的惡霸，被我用文字羞辱之後，安分了好一陣子。受害的同學跑來跟我道謝，但我實在不忍心跟他說，我不是因為他做這件事的。我只是看不順眼為惡的同學，也看不順眼那些無動於衷的傢伙，你們跟那些欺負壞人的共犯有什麼不同呢？我從不認為我做的事情是正義，但對我來說，那是正確的。該同學一直到畢業都很怕我，我也因為這樣被班上的同學害怕，算是付出了代價吧。我沒有制裁他人的權力，就連上帝也沒有。所以我跟那些傢伙、跟殺人犯的差別在哪呢？
在於我是真正的壞人，他們不是。
求道者與慈愛者可以放在一起看，笨蛋母子的故事。日本有所謂的怪獸家長，他們會不厭其煩的騷擾老師，來達到目的，為的是讓自己孩子有更好的學習空間。目的是正確的，但行為是影響結果的重要原因。直樹媽就是這樣一位的怪獸家長，認為自己的孩子永遠是對的，最好的，最善良的。因為成績不是頂尖，所以用這個來安慰自己也沒什麼不好吧，終歸是自己的孩子啊，為自己的寶貝感到驕傲有什麼不對呢，想要給他最好的環境有什麼不對呢。但她沒有考慮的，別人的心情，自己孩子的心情。那些被抓到警局的，家長眼中的好孩子，不是常常這樣嗎？家長們活在自己的幻想之中，根本沒有查明什麼是事實，而一昧的用自己的方式理所當然的管教，與斥責別人。直樹在這種環境下長大，他無法忍受。什麼是善良呢？他也想要被認同，但不是這種方式，而是實際的。他做過的。
「啊，對了，你不用介意是我的共犯，因為我打從一開始就沒當你是夥伴。分明一無是處，只有自尊高人一等，我最討厭這種人了。像我這種發明家看來，你就是個失敗作品。」
如果說小愛美躺在地上一動也不動的身體像一片摔破在地上的玻璃，那修哉的這番話就是那尖銳的碎片刺進直樹的心。就只是因為想要得到認同，他殺了人。他是善良的。求道者的後半段可以看出他一直受到良心的折磨，他害怕同學的眼神，害怕被制裁。他親手將活著的小女孩丟進水裡，這就是社會的力量。我並沒有扯遠，班級就是微縮版的社會，每個同學，就是公民。每個人都要為愛美的死負責不是嘛？是他們造成這種心態誕生(當然還有媽媽)，他們允許修哉這種人存在(不過也不能叫他去死啊)，這是每一個人的錯。在這本書裡，沒有一個人是清白的。
他是髒污的。
「內心軟弱的人會傷害比自己更軟弱的人。那被傷害的人除了忍耐或尋死之外就別無選擇了嗎？沒有這種事。你們生活的這個世界並沒有如此狹隘。現在這個地方活不下去的話，到別處避難不就好了嗎？我是這麼想的。逃到安全場所並不丟臉。我希望你們相信這個廣闊的世界絕對有自己的安身之處。」
這一番話是如此諷刺，有多少受良心譴責的人能夠聽的下？他們當然沒有地方可以躲藏，世界就是牢籠，他人即為獄卒。除了死亡他們有何處可去？永遠也躲不過良心的刀割，ㄧ劃一劃，與抽菸同等是慢性自殺。直樹躲在房間裡，直到母親偷偷把他的頭髮剪掉。失敗了，她是一個失敗的媽媽，她沒有教育好孩子，都是她的責任。而他想要被警察抓走。直樹不小心手刃自己的母親，因為母親想跟他同歸於盡。他殺了三個人，ㄧ個是小愛美，ㄧ個是母親，還有他自己(姐姐的寶寶也可以算啦，這樣就四個了)。悠子的復仇成功了，直樹永遠被囚在良心的地獄中，他是一個這麼善良的人呢。也許善良的人永遠都沒有地方逃，道德永遠在謀殺自己，難怪人類無法進步。
如果讓我選，本書真正有罪的人，當然是修哉，信奉母愛的修哉。聰明與瘋狂往往只有一線之隔，既不聰明也不瘋狂，才是好的傑士塔威(大誤)。真的要說，他和我有點像(扣掉母控的部分，我是姐控)。他是真正的壞人，邪惡的人。
不幸的是，在真實世界裡，大部分的犯罪都有其理由，而不僅僅是「他是一個壞人」、「他想要錢」這樣。修哉的理由，是得到媽媽的愛。聰明的他，在小的時候被母親拋棄(算是啦)，之後為了引起母親的注意，發明了ㄧ些小東西，開了一個網站。這也養成他瞧不起別人的心態，只有他和媽媽是最好的。其他人？垃圾、累贅，沒有用。(要傷害這種人很簡單，只要憐憫他就好了)
我要說的就是用文章表現的道德觀，單純只是教育的學習成果而已。
這樣想也沒錯，不過那僅限於比賽，作業。畢竟我不想在這裡否定自己啊，他只是要表達，寫那種垃圾簡單又毫無意義。我們的思考模式，常常會受到教育的影響，而教育自然會灌輸道德與倫理的觀念，能不能了解是另一回事，但我們傾向接受第一個聽到的東西。你說殺人是不是道德的？殺壞人是不是？妻子殺害強姦自己女兒的先生是不是罪惡？我們以為的一體兩面常常更加的複雜不可解，因此我們被灌輸最簡單的概念：殺人就是錯誤的，over。也難怪修哉會這麼說了，也許他天生沒有辦法擁有道德觀，那是聰明的他無法理解的，他已經直接跳到最複雜的部分，大人不願意解釋的部分。所以他才會毫不在乎啊，他要的只是媽媽的注意而已嘛。
目標臉上浮現欣喜的笑容。只有受到寵愛的人才會有的笑臉。自己失去的東西 ─。
前一陣子有個ㄧ群國中生輪姦少女的新聞，我媽直說很恐怖，有什麼恐怖的？年輕人就是這麼盲目殘忍的族群啊，所以才要加以教育，不然他們會摧毀自己。可望被認同、報復、害怕，這三個心態混绞在一起，就足以犯罪了。你說把他們殺了如何？反正沒有救了，他們心中總是會有個疙瘩，他們做錯了事，即使好吧，有人最終能出人頭地，過去的歷史ㄧ但被挖出來，他又身敗名裂，所以他想盡辦法掩埋過去，又有人被犧牲了。與其這樣的輪迴，讓他們死去不是比較好？當然我們沒有權力決定別人的未來，可是你說要怎麼辦呢？修哉憎恨著愛美吧，母親給她的愛他一點都接受不到啊，他是多麼渴望回到母親的懷抱，於是他用了最棒的手法，所有的媒體都會蜂擁而至吧，人是他殺的。
可惜不是。夢想被摧毀了。他得不到媽媽。
然後可笑的想用炸彈炸掉體育館的講台，果然是國中生啊。中二生的想法是如此容易猜測，彷彿一切都在掌握之中呢。那些聰明的犯罪者，手法再如何詭譎，想要達的的意涵卻常常很簡單。就只是個沒媽的孩子。對他來講其他的事不重要喔，生命又怎麼了呢，其他人不過是螻蟻啊。
愛美，美月都是他殺死的。因此悠子老師給他的處罰，也最重(我想也有替美月復仇的意味)。
我的孩子雖然被殺了，但是我不能復仇。犯罪的孩子們一定可以改過自新。
悠子沒有辦法這樣考慮吧，所以櫻宮老師，她的亡夫，把她注射過血液的牛奶給換掉了，不希望她成為犯罪者。復仇的確無法改變什麼，也許只是讓自己更加墮落，你有辦法想像修哉未來會成為如何的人嗎？我沒有辦法信那些犯重罪的人出獄後能改過，因為看到的只是一犯再犯。不要跟我說什麼社會對他們不公啦、找不到工作啦，都只是藉口，重點是他們想做，所以又犯罪了。最後引爆點果然還是美月吧，於是她把炸彈拆掉，裝在修哉媽媽的研究室裡。這是復仇，為所有死在這場悲劇裡的人們復仇。製作炸彈、引爆器、與按下按鈕的，都是修哉君喔。於是看到最後一句，不禁感到有點病態的快感，因為壞人被制裁了嘛。悠子帶著教育者的口氣，完成了她該做的事。最後一根稻草。
喏，渡邊同學。你不覺得這才是真正的復仇，也是你重新做人的第一步嗎？
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